翻開小學的找苦吃同學錄，筆者從一名特困生的食堂留言中發現，他的故意座右銘是：苦難是人生的導師。但如果你了解他的不摆過往，絕對會跟著難受。凳小的执

他從小父母離異，学生家長都不靠譜；爺爺奶奶經濟條件又非常差，弯腰基本的吃饭學費、校服錢都很吃力。中式加上我們班主任人品不咋樣，教育偶爾還因此嘲諷他。找苦吃

如果說苦難真是食堂所謂的“導師”，相信每個有愛的故意人，都不希望這種苦頭降臨。不摆以前歌頌苦難，凳小的执是因為客觀環境真的沒法讓人太幸福。可這麽多年過去，我們明明能過好點的日子，為何還是這樣？

食堂故意不擺凳子，小學生彎腰吃飯備受爭議

開學在某種程度上，就如同“照妖鏡”一般，映射出很多或是奇葩或是無奈的現象。比如，學費不收了，課外書、床單被罩、校服這些費用，卻比外麵更高。

在大家眼裏，北京屬於教育資源發達、教育理念比較前衛的地區。但有所學校的規定，讓不少網友出乎意料。食堂故意不擺放凳子，要求小學生站著吃。

根據當地家長的說法，三年級以上都不可以用凳子，這樣做是“培養意誌品質”。而且，雖然撤去凳子，但桌子的高度沒有變化。

於是這些小學生隻能彎腰吃飯，有人捧著餐盤；不過太長時間也會累手腕，萬一沒拿好弄別人身上菜湯就不好了。所以更多同學會彎下腰，頸部、胃部要窩著，很不舒服。

這樣的場景備受爭議。許多網友直言：不知道這種操作的意義何在？為考驗學生們胃部和頸椎的承受能力？

如果是出門在外，偶爾沒有辦法，將就可以。但明明學校裏可以好好坐下吃飯，為何非要學生們站著、窩著。

倘若真是特別貧困的山區小學，買不起凳子也罷了。但看餐食和環境，明顯是故意讓學生通過吃苦來證明“自己不是溫室的花朵”。這種邏輯，真的太令人無語了。

“找苦吃”是中式教育的執念，挫折教育經常被誤解

看到評論區大部分人都持反感的態度，讓人放心了，隻能說大家越來越不接受“傳統套路”和拎不清的培養邏輯。

但依舊有少數家長覺得，這樣做太好了，理由是“現在的學生過得太舒服，唯有多吃點苦頭才能堅強”。其實如果是相對落後的村鎮學校這樣做不意外。

想不到北京的小學也有這種做法，“找苦吃”似乎成為中式教育的執念。他們認為，吃的苦頭越多學生的生命力越頑強。挫折越多，越能適應勞苦的人生。

甚至還能把這跟“愛國教育”關聯到一起，認為隻有給學生們些苦頭，他們才能“憶苦思甜”；才能感恩現在和平年代的幸福。

理論上這個初心倒是沒錯，但就事論事的話，有些“找苦吃”的方式，壓根跟教育沒多大關係；反而像是培養“奴性”。

讓你站著吃你不能坐著，讓你剪成假小子的頭發你就不能以梳辮子為美；培養“絕對服從”的姿態早已超過了憶苦思甜的性質。

而關於挫折的價值，這麽多年來許多家長也沒有在認知上得以進步。把這種教育誤解成“隻要打擊學生、讓娃啥都別順利”，就代表他們能“越挫越勇”，無奈而可笑。

不必要的教育方式，家長需要配合嗎

真正的挫折教育，絕對不是使勁讓學生們感受苦難；這是最為淺薄和簡單粗暴的理解。羅翔老師曾直言，別相信什麽“壓力才能化作動力”。

壓力太大、承受的太多，隻會讓學生們轉化成心理或身體的疾病。那麽如果看到學校或班主任，在某些問題上進行沒必要、純屬訓練“奴性”的培養方式，家長該配合學校嗎？

這是個值得思考的問題。就比如上麵提到的，特意不讓坐著吃飯。學生這些姿勢其實反倒容易造成胃部不適，可是家長一己之力去反對，往往沒有多少實質的效果。

我們日常學習中，也不可能對學校所有質疑都弄到網上讓互聯網輿論去解決。家長們可以“有原則有方法地配合”。既不用直接跟學校唱反調，但也可以提醒學生：並非學校所有做法都對。

然後教會學生在盡量保護自己的狀態下，配合學校的規則。畢竟在人家那裏上學，我們處於“弱勢”。同時提醒學生站著吃飯時如何找到對身體影響較小的姿勢。

話題：你如何看待食堂特意不放凳子的現象？