中小學階段是萝卜刀學生成長的關鍵期，學習知識和挖掘潛能是学生學生的主要任務，不過這個階段的痴迷學生也很容易受到外界因素的影響，所以家長也是玩文膽戰心驚。

本身現在家長對學生的具店家长教育重視程度極高，再加上網絡上各種社會新聞的天能投诉出現，家長更是卖把處謹小慎微，對於學生能夠接觸到的反遭事物格外敏感。

而且本身中小學生心智就尚未成熟，經常會出現“跟風”的萝卜刀現象，像追星、学生盤手串、痴迷寫手帳等等都已經流行過一陣了，玩文現在又出現了一種“蘿卜刀”的具店家长玩具，家長看得膽戰心驚。天能投诉

學生癡迷玩“蘿卜刀”，文具店一天能賣幾十把，家長投訴反遭回懟

自從9月份開學以來，時間已經過去差不多一個月了，學生們的學業生活基本穩定下來，但是有些家長卻發現在學生中間流行一種新的東西，那就是“蘿卜刀”。

所謂“蘿卜刀”就是一款外形酷似蘿卜、長相有些可愛的塑料仿刀玩具，學生拿在手裏做出一連串動作，甩來甩去，有時候還互相捅刺，玩得不亦樂乎。

而這款“蘿卜刀”更是成為文具店銷量最高的物品，剛興起的時候一天能賣出去近百個，現在一天也能達到幾十把的銷量，他們也沒想到會因為一把“蘿卜刀”賺翻了。

很多學生還哭著喊著跟家長要“蘿卜刀”，有點零花錢都用來收集不同顏色和款式的“蘿卜刀”，一時之間學生之間就刮起了玩“蘿卜刀”的風氣，和之前的盤手串相比，有過之而無不及。

麵對這種情況，老師和家長都是非常不滿意的，有些學校老師就明確表示“蘿卜刀”存在安全隱患，還容易誘導學生產生攻擊性行為和犯罪意識，所以看到一把就沒收一把。

家長也是讚同學校老師的做法，甚至有一些家長去相關平台舉報，希望能夠讓“蘿卜刀”從文具店消失，以免帶壞了學生，結果沒想到投訴反被回懟，不少網友覺得是家長小題大做，一把玩具刀都能鬧出這麽大動靜。

“蘿卜刀”引發諸多爭議，家長擔憂和網友發言“激情”碰撞

筆者在接送孩子的時候，也確實看到現在很多學生都在手裏把玩著“蘿卜刀”，彼此之間還相互攀比，這種現象確實令人擔憂。

本來“蘿卜刀”隻不過是一個網紅產品，但是進入學生的視野之後就掀起了新的跟風，作為家長一方麵擔憂的是安全性，就算不是真正的小刀，但是質地堅硬，在打鬧的時候也容易傷到彼此，尤其是紮到眼睛就更可怕了。

另一方麵家長更擔心的是會讓學生滋生暴力傾向，畢竟學生心智不成熟，無法真正控製自己的言行，還容易在玩鬧之間生出一些錯誤思想來，比如攻擊性行為和攀比心理等等。

麵對家長的擔憂，網友卻覺得是小題大做，誰小的時候沒玩過這種小刀小劍的，有時候還會用紙殼去製作，也沒看全都長歪了，還不是看家長怎麽教。

還有的網友說如果家長這麽敏感的話，那所有存在安全隱患的東西都不能有了，學生的文具也都不能用了，那幹脆躺在家裏什麽都不敢算了。

在筆者看來，家長的擔憂可以理解，畢竟現在社會物欲橫流，學生很容易就受影響，但是網友說得也很對，與其花心思在“防”上麵，倒不如多加強引導和教育，那才是標本兼治的辦法。

教育在疏不在堵，家長要強化引導教育，而不是製造“無菌環境”

現在家長都有些草木皆兵了，這也是源於家長對孩子的愛，隻不過有些過了火，其實不管是學習知識還是三觀養成，學生的教育在疏而不在堵，畢竟他們不能生活在“無菌環境”下，教會學生正確麵對和處理這些問題才是根本。

當學生表現出跟風的想法時，家長不要上來就否定，要先去了解清楚，然後再掰開揉碎地和學生講解背後的利害關係，讓學生心理有個是非對錯的概念。

然後在合理的範圍內去滿足學生的需求，時刻關注他們的言行舉止，一旦出現錯誤的行為和舉動，就要及時糾正並進行引導教育，如此一來學生的天性能夠得以保留，也不會被錯誤思想帶歪。

其實家長也都是為了學生好，保護學生的心情可以理解，但也不能以愛之名去製造“無菌環境”，反而要讓學生正確麵對和處理問題，家長盡到引導和教育的責任，才能真正避免危險的出現。

【筆者有話說】“蘿卜刀”風靡學生圈，這種現象引發家長的擔憂，確實應該進行一些幹預，但絕不是一刀切地禁止，而是要引導和教育學生，讓他們自己走出“跟風”的怪圈，而不是隻想著通過強硬手段去保護他們。

話題：你如何看待學生癡迷玩“蘿卜刀”的現象？歡迎留言分享與討論。

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